Interventions

 

 

 

Bouillons d'histoires dans six lycées et CFA d'Aquitaine (2014-2017)

À partir d’une récolte collective de portaits de personnes réelles et de faits divers, les élèves créent des personnages
et construisent des histoires, des scénarios au sens large, sans choix d’un support final. Pour finir, quelques scènes sont dialoguées.
Cette recherche s’affiche au fur et à mesure sur un grand mur de travail.

 


Agendas âge ingrat dans trois lycées d'Aquitaine (2017-2018)

En utilisant plusieurs outils permettant de faire ressortir les questionnements réels, communs ou singuliers, des élèves de chaque classe, on glisse vers la fiction, celle d'une semaine ("de l'Ascension") d'un personnage fictif de leur âge, défini par la classe,
via l'écriture collective de son journal intime, de ses échanges textos et de ses posts en ligne. Une contrainte est annoncée en milieu d'écriture : ledit personnage, féminin, se réveille le jeudi de sexe masculin. Qu'est-ce que ça change ? Qu'est-ce qu'on en fait
dans notre histoire ? Le résultat est en ligne.

 

 

Ateliers scénario et suivi individuel à l'Ecole européenne supérieure de l'image à Angoulême (depuis 2016)

Ateliers collectifs de création de personnages et de trames, de construction narrative moins centrée sur les personnages (à partir de thèmes, d'ambiance, d'idées formelles ou de messages). de dialogue et de narration sans paroles. Ateliers spécialisés pour raconter dans quatre grands genres : drame, fantastique-merveilleux-poétique, humour, récits du réel (reportage, récit engagé ou didactique, biographie ou autobiographie). Accompagnement narratif sur le thème "Panorama.s". Script-doctor en 6 rendez-vous mensuels pour les 5e années.